为精研备考策略，提升复习实效，3月18日下午至19日上午，常德市初三语文复习研讨活动在常德市第十一中学隆重举行。市教科院中学语文教研员刘冰英莅临指导，常德市十一中党委书记陈学红、校长郭丽扬出席活动。本次活动以课例展示、互动评课、专家讲座为主要形式，各地州市、各区县语文教研员以及湖南省百校教研联盟老师们远道而来，全市语文教师齐聚一堂，共探初中语文复习提质增效路径，为中考备考蓄力赋能。活动由常德市十一中初三语文备课组长陈之波主持。
活动在温馨而热烈的氛围中拉开帷幕。陈学红在致辞中代表全校师生欢迎与会专家同仁，并介绍了常德市第十一中学作为城区最大规模公办优质初中的办学特色与艺体成果。他结合中考改革提出三点思考：一是把握统一命题新态势，明确“重阅读、强表达”的素养导向；二是深耕课标，从“教课文”转向“做单元”，构建核心素养课堂；三是回归教育本真，让语文教学涵养精神底色。
随后，刘冰英在会上发言。她解读了举办本次全市语文复习研讨活动的意义和具体安排，指出当前初三备考已进入攻坚阶段，希望全体语文教师以此次活动为契机，聚焦考点、深耕课堂、互学互鉴，在交流中明晰备考思路，在研讨中优化教学方法，切实提升复习课的针对性与实效性。
课例展示环节正式开启。常德市第十一中学范玲玲老师在330班执教复习研讨课《词中有真意，细品自得之——文学类文本阅读之词语赏析》。课堂紧扣中考高频考点——词语赏析，以中考真题文本为载体，聚焦词语赏析核心题型，引导学生遵循“词不离句、句不离段、段不离篇”的赏析原则。她设计了三个梯度的探究任务“我是应考人”“我是阅卷人”“我是命题人”，结合小组讨论、即时评卷实操等形式，让学生在实战中归纳解题方法、夯实文本解读能力，再回归名著阅读文本语段，自我命题赏析，培育学生高阶思维和核心素养，为初三语文文学类文本阅读的高效备考，构建了可借鉴、可推广、可操作的课堂范式。
紧接着，常德市育才中学罗雯琳老师在336班执教复习研讨课《借一缕东风，破阅读迷局——实用类文本阅读》。课堂紧扣中考命题趋势，以真题为切入点，聚焦选择题常见设错陷阱，指导学生运用定位比对法，掌握圈画关键词、规范审题比对及逻辑判断的解题步骤。针对信息分散、概括困难等备考痛点，课堂分层设计选择、简答限时训练，结合随机投屏诊断、二次评讲明晰标准，实现讲、练、评一体化推进，备考实操性强。
两堂展示课结束后，来自石门县湘佳永兴学校的龚蓝老师与临澧县丁玲学校的江媛华老师分别对两堂课进行了精彩点评。两位点评老师充分肯定了授课教师的课堂紧扣中考脉搏，目标精准、务实高效，认为两堂课均采用“讲、练、评一体化”设计，有效破解备考痛点。同时，两位老师还针对课堂环节设计，提出了切实可行的优化建议。
19日上午，研讨活动进入专题讲座环节。桃源县中学语文教研员万龙主任带来《品读〈唐诗三百首〉，赋能中考古诗词高效备考》专题分享。他立足新课标导向，解读《唐诗三百首》进教材的育人价值，倡导以核心素养为目标的进阶教学设计，主张师生共读、以读法促教法，并以此构建古诗词教学系列范式，为全市中考古诗词教学提质增效、深耕精进指明了实践路径。
随后，澧县中学语文教研员鲁玉华主任以《让生命在笔尖流淌——构建“看见人”的初中写作课堂》进入写作专题讲座。她立足一线写作教学实践，紧扣新课标与新教材要求，精准剖析写作教学中的共性痛点，倡导“以生为本”的教学理念，引导写作回归真实表达与生命体验的本质，为全市初中语文写作教学落实核心素养、提升中考备考质效，提供了切实可行的实践路径与借鉴思路。
在总结讲话中，刘冰英对两堂研讨课进行了点评，并高度肯定了此次讲座的意义，她强调，复习应以读懂为根本，以思维为导向，守住阅读初心。写作要引导学生贴近生活、真诚表达，在真实体验中拓宽思维深度，让笔下有生活、有情感、有思想。
针对目前“新课标、新教材、新中考”的形势变化，刘冰英预测了2026年四个命题趋势：会有2025年省中考卷的痕迹；会鲜明体现学习任务群的特点；会有思维品质方面的考查；会重视真实情境任务的表达。提出了四点备考建议：掌握几大写作题型的解题路径；学会解读材料及题目；选择典型材料，确定合理框架，做好限时训练；强调真实性、情境性、创新性表达。她鼓励教师在语文中考复习中要反思课堂教学、主动变革，将复习策略转化为课堂实效，真正以高效复习赋能学生全面成长，共同助力常德初中语文教学质量提升。
思想在研讨中交融，智慧在交流中绽放。此次盛会不仅为本市初中语文教师、外市教研员与各地优秀教师搭建了互通互鉴的优质平台，更以扎实高效的内容获得高度认可。常德市第十一中学亦将以此为契机，深耕课堂提质，精研备考增效，与全体同仁同心同行、互学共进，携手推动常德市初中语文教育教学再攀新高峰、再谱新篇章。
来源：指尖新闻
作者：李宗超
编辑：易赛楠
