每当晨读值班时，我总爱站在教学楼五楼的窗户旁向操场眺望。那棵古樟依然立在操场的西北角，枝干如苍龙探爪，在雾色里洇出沉静的墨影。水泥封住的树洞像一块银灰色勋章，在斑驳的树皮间若隐若现。四十年的光影流转，我们都在时光里换了容颜，唯有它始终是少年时代记忆里的模样——又似乎总在无声地生长着，将岁月的年轮织成更绚烂的光芒。
穿过岁月的尘烟，仿佛又回到了儿时的场景。那时，我刚从南平乡下转学到建瓯二中读初二。初到二中，对周围的一切都充满着好奇与兴奋，尤其是二中的几棵古樟显得与众不同，其中最大的一棵古樟树就坐落在当时的食堂旁，我和同学们吃完饭就会去玩。记得我们要五六个同学一起手拉手才能将这棵古樟树抱住。树洞无疑是孩子们最喜爱的游乐场所，一到课余时间，我们就会猫着腰钻进洞去，书包里的笔盒与树干碰出清脆的声响，宛如大自然弹奏出一首优美的交响乐。木质腐香混着青苔的气息，在幽暗的洞穴里酿成某种令人安心的味道，七八张课桌大小的空间便盛满了少年的私语。洞口垂落的根须是天然的帘幕，透过疏密相间的缝隙，能看见体育老师吹哨时喷出的白气，看见值日生挥动扫帚扬起的金色尘埃。有次暴雨突至，我们挤在树洞里听雨打新叶，潮湿的泥土气息裹着樟木香，在狭小的空间里翻涌成海，那心情既兴奋又忧虑。
树洞被封已是我调入建瓯二中的第四个年头了。我在上数学课时，就听见工人们搅拌水泥的沙沙声从窗外飘进来，与三角函数公式在教室里缠绕。下课后看见树身裹着灰白的新茧，恍惚想起初中逃课被发现时，班主任不曾责骂，只是指着树洞说：“你看老樟树的心都掏空了，依然站着教书育人。”此刻抚上冰凉的水泥封层，竟触到某种温暖的延续——它以残缺守护完整，用沉默成全喧哗，像极了我批改作业时悄悄掩去的呵欠。
1996年，建瓯二中这棵最大的古樟被确定为“福建古树名木”，距今已呢一千三百多年，是建瓯市最年长的古树。2016年初，学校将古樟确定为建瓯二中校树，并发动教师积极征文。我出于对古樟的深情与厚爱，经过几天的思考与推敲，写成了《古樟铭》：二中校树，千年古樟。开元三载，盛植坚墙；剌史陆泳，扩城护桑；宋元明清，免祸无伤。绿冠春光灿，黄花夏气芳；傲骨七人抱，虚怀几案涵。龙首参天身进取，凤羽蔽日性张扬。雄心堪捧日，正气敢凌霜；迎风歌如意，纳雪化吉祥。史记曾载：“江南出樟。”此文被学校选中并刻在古樟树下摆放的大理石上，使我倍感荣幸。
古樟最动人的秘密藏在树桠深处。有一天，我上完课到操场散步，走到古樟树下休憩，抬头看见树上有好多气根如银丝般垂落在樟树枝桠间。原来榕树竟附生在古樟树上！形成“樟包榕”的奇特景观。榕树的树干有大象的腿那么粗，大约有一两百年了吧？榕树是有许多气根的，你看，它的根系如璎珞缀满古樟的臂弯，宛如被古樟精心呵护的孩子。学校还根据“樟包榕”的特点，打造“和谐包容”的校园文化的二中精神。
年复一年，古樟把自己的故事刻进年轮。前些日子我的体检报告出来，医生指着CT片子说我的双肺结节“像老树的结节”。我倒觉得荣幸——四十载春秋站在讲台上，粉笔灰落在肩头也该积成年轮了。如今古樟的四周已用水泥和瓷砖砌成围栏，树皮沟壑里嵌着历届学生走过的记忆与笑声，树下摆着一块介绍古樟的大理石，大理石上的字迹已褪了颜色，而新生的叶子却愈发葱绿。常有毕业多年的学生回来找寻记忆，他们都会不约而同的在这棵最古老的古樟树下拍照留念，见证岁月的荣光与变迁。我站在人群外微笑，看他们抚摸树干时的神情，与当年我们钻出树洞、沾着满身青苔奔向教室的模样渐渐重叠。
来源：草木人心
作者：黄仪平
